A menos de tres semanas del inicio del nuevo año escolar, la situación del sistema educativo en el país sigue generando inquietud. A pesar de que el presidente Luis Abinader se apresta a cumplir seis años en el poder, numerosas infraestructuras educativas permanecen inconclusas y deterioradas, afectando a comunidades en distintas provincias. El presupuesto del Ministerio de Educación para el 2025 supera los RD$309 mil millones, pero muchos proyectos continúan paralizados, sin la atención necesaria.
Durante un recorrido por diversas localidades, se han observado escuelas con un avance de más del 80% que aún no han sido finalizadas. A pesar de que el Gobierno ha inaugurado nuevas instituciones y prometido reformas educativas, padres y docentes expresan su preocupación por la falta de soluciones a los problemas existentes. En su discurso de rendición de cuentas, Abinader enfatizó la importancia de la educación, pero la realidad en el terreno contrasta con sus afirmaciones optimistas.
En Sánchez Ramírez, por ejemplo, varios centros educativos iniciados en 2020 siguen abandonados. El Centro Educativo para el Nivel Inicial Profesora María Adolfina en Cotuí es un claro ejemplo de esta situación, con la obra rodeada de maleza y sin avances visibles. Los residentes de comunidades como Punta Larga y Hato Nuevo también han alzado su voz, demandando la conclusión de proyectos que han estado estancados durante años.
Mientras tanto, en Azua, se reporta el deterioro del Liceo Gastón Fernando Deligne, lo que ha llevado a padres a considerar no enviar a sus hijos al colegio. La situación es crítica, y aunque el Gobierno sigue anunciando nuevas iniciativas, la comunidad educativa pide respuestas concretas y acciones efectivas para garantizar un entorno de aprendizaje seguro y adecuado. La falta de atención a estas demandas pone en evidencia la deuda del Gobierno con el futuro educativo del país.
