El Informe de Seguimiento de la Educación Mundial (GEM) 2026 ha revelado que un alarmante 75% de los estudiantes en República Dominicana no logran alcanzar el nivel mínimo de competencia en lectura al finalizar la secundaria baja. Esta cifra, correspondiente al año 2022, indica que solo un cuarto de los estudiantes dominicanos cumple con los estándares establecidos en esta área crucial para su desarrollo académico.
El informe, que incluye datos de 14 países de América Latina y el Caribe, señala que el país ocupa el lugar más bajo en este indicador. En comparación, El Salvador se sitúa en un 28%, seguido de Guatemala con 32% y Paraguay con 34%. Las cifras destacan que República Dominicana está rezagada en el ámbito educativo, lo que plantea serias preguntas sobre la calidad del sistema educativo del país.
Además de la baja competencia en lectura, el informe también presenta otros datos preocupantes. La tasa de finalización de primaria es del 96%, pero en secundaria baja se reduce a 89% y desciende a un 64% en secundaria alta. También se reporta que 106,000 niños en edad de primaria, 48,000 de secundaria baja y 244,000 de secundaria alta están fuera del sistema educativo.
Este panorama sugiere que completar un ciclo educativo no necesariamente implica que los estudiantes estén adquiriendo los aprendizajes mínimos requeridos. El GEM destaca que solo uno de cada cuatro estudiantes dominicanos cumple con los requisitos de competencia en lectura, lo que plantea un desafío significativo para el futuro educativo del país.
